Synthèse de Jonathan

L’intégration des TIC


Pendant l’année qui vient de passer, j’ai réalisé plusieurs apprentissages au niveau des technologies et j’en ai consolidés plusieurs autres. En effet, j’ai consolidé plusieurs apprentissages au niveau de Word et Excel. Par exemple, je ne faisais jamais des styles dans mes titres et je n’avais jamais réalisé une table des matières avec l’outil que vous nous avez présenté. Pour Excel, je connaissais la plupart des composantes, mais maintenant elles sont plus fraîches à ma mémoire. Pour Powerpoint, je l’avais utilisé à une seule reprise et maintenant, je compte l’utiliser plusieurs fois. Finalement, j’ai découvert deux outils indispensables pour un bon « intégrateur » de TIC, c’est-à-dire Imovie et la cyberquête. Je connaissais déjà l’homonyme de Imovie sur Windows (Windows Movie Maker). J’ai bien aimé travailler sur Imovie, malgré les fâcheux incidents qui ont, disons le, ruiné notre vidéo. Je peux sortir la tête haute de ce cours, car maintenant je maîtrise un outil très important et complet pour l’intégration des TIC, la cyberquête.

Sur le plan pédagogique, j’ai appris à utiliser les TIC avec de jeunes enfants. Les enseignants redoutent souvent les TIC surtout avec les jeunes enfants, car ils croient qu’ils sont trop jeunes pour utiliser cette technologie. Lors de l’expérimentation de la cyberquête, j’ai pu voir que les enfants de 2e année étaient très enthousiastes à entamer une grande mission. J’ai également appris ce qu’était une situation authentique. Ces situations sont très concrètes pour les enfants et les finalités ont toujours un but!

Ma vision des TIC n’a pas très changé au cours de l’année. J’ai toujours voulu intégrer les TIC dans ma classe, mais maintenant je possède les outils nécessaires pour le faire. Sans ce cours, j’aurais probablement fait chercher les enfants sur Internet sans raisons apparentes. Maintenant, je peux inclure de nombreux projets de TIC lorsque je serai enseignant. Je vais aller visiter plusieurs cyberquêtes et les prochaines à venir et il est certain que je vivrai une cyberquête avec mes élèves. Comme le dit Hugo dans sa synthèse, l’exploitation des technologies de l’information et de la communication doit occuper une place centrale dans notre enseignement. Je suis totalement d’accord avec son point de vue. Les TIC sont l’avenir et les enfants les adorent. Ils adorent aller au laboratoire, ils aiment visionner des films, ils aiment Internet, etc. Il est seulement dommage que les écoles ne soient pas équipées comme les universités. Parfois, il est très difficile de vouloir faire tout ce qu’on rêve de faire. Par exemple, j’aimerais bien faire des présentations Powerpoint à mes élèves. Cependant, est-ce que toutes les écoles disposent d’un canon ? Je me le demande.

Pour mon développement professionnel, je désire premièrement faire un grand projet avec la caméra numérique. Tout ce qui est relié à cette outil me fascine, que ce soit le montage, les effets spéciaux, les scénarios, etc. J’espère transmettre cette passion à mes élèves. Deuxièmement, j’espère toujours garder un haut niveau de compétence par rapport aux TIC. Je vais tenter d’être toujours à jour. Je vais assister à des conférences, des colloques pour être à l’affût des nouvelles tendances. Finalement, durant mon stage en maternelle, j’ai pu voir qu’une enseignante utilisait un programme pour afficher le portfolio des élèves sur Internet. Plus besoin d’avoir un grand portfolio en papier qui se déchire et qui supporte mal le transport en autobus. Toutes les réalisations des enfants se trouvaient sur un portfolio virtuel avec de nombreuses photos et des commentaires de l’enseignantes. Le grand avantage de ce portfolio, les parents peuvent le consulter quand bon leur semble.

Merci ce fût une année très enrichissante